Ю.А. Сафронова Регулирование запретов на чтение книг воспитанниками православных духовных семинарий в первые годы после реформы духовного образования 1867 г.

Аннотация

Статья посвящена введению запретов на чтение антирелигиозной и антиобщественной литературы воспитанниками православных духовных семинарий после реформы духовного образования 1867 г. В ходе реформы была переосмыслена система управления православными духовными семинариями как в центре, где был образован Учебный комитет Синода, так и на местах, поскольку правлениям семинарий была предоставлена широкая автономия, в том числе в вопросах комплектования библиотек и организации внеклассного чтения. Чтение семинаристами «вредной» литературы, выявленное в первый же год после реформы, стало проверкой на прочность всей системы. В статье показано, как в течение нескольких лет Учебный комитет был вынужден перейти от рекомендаций отдельным семинарским правлениям к циркулярным указам и введению обязательных для всех «Правил касательно приобретения книг в ученические библиотеки и порядка чтения оных учениками» (1872). Ставится вопрос, почему правления семинарий не смогли воспользоваться предоставленной им автономией, а «запрещенная литература» оказалась в зоне неопределенности. В качестве кейса рассматривается разнообразие ситуаций с книгой «История умственного развития Европы» Д.У. Дрейпера, признанной «вредной» синодальными чиновниками. Показано, что члены правлений духовных семинарий, отвечавшие за комплектование библиотек, как правило, заказывали книги, ориентируясь на названия и не знакомясь с их содержанием. Именно таким образом в ученические библиотеки проникали «вредные» новинки, какой была книга Дрейпера, изданная в 1862 г. С другой стороны, преподаватели были способны к рефлексии о степени нежелательности чтения учениками известных работ, например статей В.Г. Белинского и Н.А. Добролюбова. Их оценки были диаметрально противоположными — от использования на уроках до изъятия из обращения. На ситуацию не смог повлиять даже циркулярный указ Синода 1870 г., запретивший чтение критиков семинаристами. Таким образом, заложенная в Устав 1867 г. идея широкой автономии правлений семинарий неизбежно давала сбои. В случае с запретом на книги происходило рассогласование того, что можно считать «вредным» или «несогласным с целью духовного образования», как среди членов Учебного комитета, так и среди преподавателей.

Ключевые слова:

православная духовная семинария; реформа духовного образования 1867 г.; бюрократические практики; Учебный комитет Св. Синода; история чтения; запрещенная литература

Для цитирования:

Сафронова Ю.А. Регулирование запретов на чтение книг воспитанниками православных духовных семинарий в первые годы после реформы духовного образования 1867 г. // Исторический вестник. 2026. Т. 60. С. 136–161. DOI: 10.35549/HR.2026.2026.60.004

Поступила в редакцию 13.11.2025. Поступила после рецензирования 15.02.2026. Принята к публикации 16.03.2026.

Юлия Александровна Сафронова

кандидат исторических наук, доцент факультета истории АНООВО «Европейский университет в Санкт-Петербурге». Санкт-Петербург, Российская Федерация.

e-mail: jsafronova@eu.spb.ru

SPIN-код: 6428-8640

AuthorID: 917014

ORCID: 0000-0003-3900-1994

Список литературы

1. Лучкина О. А. Силуэты руководителей детского чтения: священник, министр, генерал и другие. Детские чтения. 2012;2:115–135.
   Luchkina O.A. The Silhouettes of Children’s Readings Advisors: A Cleric, A Minister, A General, and Others. Detskie chteniya = Children’s Readings. 2012;2:115–135. https://www.elibrary.ru/uhbvpf (In Russ.).
2. Михайлов Б.Г. Предвестники бури: очерки о революционных народниках‑вологжанах. Архангельск: Северо‑Западное книжное издательство, 1977. 121 с.
   Mikhailov B. G. Harbingers of the Storm: Essays on Revolutionary Narodniks from the Vologda Region. Arkhangelsk: Severo‑Zapadnoe Knizhnoe Izdatel’stvo, 1977. 121 p. URL: https://rusneb.ru/catalog/000200_000018_rc_2325289/?ysclid=mrhp9hgt4i941768321 (In Russ.).
3. Орлова Ю.П. Реформа духовного образования 1860–1870‑х гг. и нравственный облик служителя церкви в представлениях членов семинарского сообщества. Новое прошлое / The New Past. 2024;1:44–61.
   Orlova Yu.P. The Theological Education Reform of the 1860s–1870s and Moral Image of the Orthodox Clergy in the Seminary Community Members’ Representations. The New Past. 2024;1:44–61. (in Russ.). https://doi.org/10.18522/2500‑3224‑2024‑1‑44‑61
4. Орлова Ю.П. Ревизоры Учебного комитета при Св. Синоде как агенты реформы духовного образования 1867 года. Вестник Тверского государственного университета. Серия: История. 2025;73(1):105–120.
   Orlova Yu.P. Auditors of the Educational Committee under the Holy Synod as Agents of the Reform of Theological Education of 1867. Bulletin of Tver State University. Series: History. 2025;73(1):105–120. (in Russ.). https://doi.org/10.26456/vthistory/2025.1.105–120
5. Ферапонт (Широков П.Ф.), иером. Система ревизий духовно‑учебных заведений во второй половине XIX — начале XX вв. Христианское чтение. 2024;2:253–260.
   Ferapont (P.F. Shirokov), Jerome. Audit System at Theological Educational Institutions in the Second Half of the 19th and Early 20th Centuries. Christian Reading. 2024;2:253–260. (in Russ.). https://doi.org/10.47132/1814‑5574_2024_2_253